• 2010년 12월 1일 개정함
  제1조 논문의 내용
    영어교육의 이론과 실제에 관한 창의적인 비판, 실험분석, 새로운 제안 등의 내용이어야
한다. 영어학, 언어학, 영문학 및 인접 학문에 관한 것은 영어교육적 함축이 명시되어 있어야 한다.
  제2조 논문의 체제 (국어논문)
   

1. 논문의 전체 길이는 학회지 기준 20쪽을 넘지 않아야 한다.
(20쪽을 초과하는 논문은 초과분량에 대하여 쪽 당 1만원의 인쇄료를 필자가 부담한다.)

2. 논문은 A4 용지 크기에 반드시 MS Word 2000 이상으로 작성하여야 한다.
     (1) 여백
      위쪽 5cm, 아래쪽 5.2cm, 왼쪽 4.2cm, 오른쪽 4.2cm ,머리글 4.2cm, 바닥글 1cm
     (2) 줄간격
      제목, 본문, 참고 문헌: 고정값 14.5pt
      영문 초록, 직접 인용문: 고정값 12.5pt
      각주: 고정값 10pt
     (3) 글자
      한글: 바탕체, 영문: Times New Roman
     (4) 장평 : 100%
      간격: 좁게 0.1pt

3. 논문 제목의 길이는 2행을 넘지 않아야 한다.
    두 줄이 되는 경우 의미군에서 줄이 바뀌도록 편집하여야 한다.

4. 영문 초록은 200단어 이내로 작성하여야 한다.

5. 상위 제목부터 하위 제목은 다음과 같이 나눈다: Ⅰ. 1. 1) (1) ①

6. 본문에 사용되는 대시는 ...로 기재한다.

7. 따옴표는 모두 ‘ ’ 또는 . . 양식을 사용한다.

8. 본문의 새로운 줄은 특수 기호나 부호로 시작할 수 없으므로 조절한다.
    예를 들어, 하이픈으로 연결되는 단어의 뒤 부분이 다음 줄로 넘어갈 때 .-.으로 줄이 시작되지 않도록
    하이픈을 위 줄로 이동하거나 하이픈 앞 부분을 인위적으로 이동한다.

9. 논문에는 영어 단어를 혼용하지 않는다. 영어 용어는 논문 전체에서 처음 한 번만 괄호 안에 제시한다.
    영어 단어나 문장의 예는 작은 따옴표(‘ ’)로 표시한다. 문장 안에 포함되는 예시 문장에는 마침표
    를 찍지 않는다. 표에서는 통계 결과를 제시하기 위한 기호(t, F, p 등)를 제외하고는 영문을 사용하지 않는다.

10. 참고문헌, 표, 그림 등은 APA(American Psychological Association) Style을 따른다.

11. 참고문헌은 역 들여 쓰기(reverse indentation)로 작성한다.
      저서인 경우에는 반드시 출판지와 출판사를 표기한다.
      미국의 경우 주명의 약자를 반드시 밝힌다.
      다른 나라들의 경우에는 출판지가 잘 알려진 도시가 아닌 경우에 도시명과 나라명 모두를 밝힌다.
      편집된 책의 한 장(chapter)이나 논문(article)인 경우에는 반드시 시작과 끝 페이지 수를 밝혀야 한다.
      초판이 아닌 경우 몇 번째 개정판인지 밝혀야 한다.
      단, .증보판.이나 영어로 .printing.으로 기재되는 인쇄 판수는 무시한다.

12. 국문 참고문헌의 책이름도 이탤릭체로 한다.

13. 국문 논문의 참고문헌 내용 중 영문으로 작성된 한국인 저자의 논문은 알파벳순으로 영문 참고문헌에 나열하고       학술지명을 포함한 모든 내용을 영문으로 기재한다.

14. 참고문헌에는 단독 연구를 공동 연구보다 먼저 나열한다.
      따라서 단독 연구가 공동 연구보다 출판 연도가 더 늦더라도 공동 연구 앞에 온다.

15. 논문 끝에 .교육 단계(applicable levels).와 .주제어(key words).를 표기한다.

16. 주제어를 표기한 후에 연구자의 이름, 직장, 주소, 전화번호, 이메일 주소, 휴대전화 번호를 명시한다.

17. 공동저자인 경우, 책임저자, 공동저자, 교신저자 등으로 명시한다.

18. 국어 논문 체제는 다음과 같아야 한다.
  제3조

원고 제출
    1. MS Word 2000 이상으로 작성된 원고를 편집위원장에게 이메일로 제출한다.

2. 심사료를 보낸 후, 그 사실을 재무이사에게 이메일로 통보한다.

3. 마감 일자는 다음과 같다.
     (1) 봄 호 : 전년 12월 31일
     (2) 여름 호 : 3월 31일
     (3) 가을 호 : 6월 30일
     (4) 겨울호 : 9월 30일
  제4조 기타
    1. 필자 성명의 영문 표기는 필자가 정한 철자법을 따르되, 특별히 요청이 없는 한, 영문 논문 제목에는 .이-름 성. 방식(예: Kil-Dong Hong)으로, 영문 초록 및 표지 목차에는 .성, 이-름. 방식(예: Hong, Kil-Dong)으로 통일한다.

2. 투고된 논문은 심사를 거쳐 .게재,. .수정 후 게재,. .수정 후 재심사,. .탈락. 중 하나로 판정을 받는다.

3. .게재.로 결정된 원고의 교정은 필자의 책임 하에 이루어진다.

4. 심사 통과 후 게재 예정 통지를 받으면 필요한 수정을 거쳐 .수정본 원고. 및 .수정보고서.를 이메일로 제출한다.

5. 동일 필자의 단독 연구 논문 게재는 1년에 1회를 초과하지 않는 것을 원칙으로 한다.
(단, 학회가 주도한 기획 논문 및 학술지의 특집호에 게재하는 논문의 경우는 예외로 한다.)

6.논문 심사료(7만원) 및 게재료(20만원)는 투고자가 부담한다.
(단, 연구비 수혜 논문인 경우 게재료로는 35만원을 부담한다.)

7. 게재 예정 증명서는 편집회의에서 게재하기로 결정된 이후에만 발급받을 수 있다.

8. 게재된 논문의 필자에게 학술지 2부를 증정한다.

APA Style 주요 양식 안내

본 학회의 영어교육연구지는 기본적으로 많은 응용 언어학 분야의 저널들(TESOL Quarterly 포함)이 채택하는 APA Style을 따른다. 다음은 그 중에서 중요한 몇 가지를 예시한 것이다
(기타 자세한 사항은 AmericanPsychological Association. (2010). Publication manual of the American Psychological Association (6th ed.). Washington, DC: Author 참조).


  1. 본문 속에서의 인용이나 괄호 안의 문헌 표기
 

1) 인용 부호와 출처 표시:
인용문은“” 안에 넣고, 그 안에서 다시 인용이나 강조를 할 때는 ‘ ’를 사용한다. 인용문의 문장에 마침표가 있어도
마침표는 인용문을 포함하는 전체 문장의 마지막에 찍는다. 괄호 안에는 아래 예시처럼 저자, 연도, 쪽수를 쉼표로 분리하여 표시하고, “p.” 혹은 “ pp.”(여러 쪽의 경우) 뒤에 한 칸 띄어 쪽수를 쓴다.

— 그는, “[t]he .placebo effect. disappeared when [his own and other.s] behaviors were
studied in this manner”(Smith, 1982, p. 276)라고 말하였다.

 

2) 쪽수만 인용문 뒤에 표시:

— Smith(1982)는 “The .placebo effect. disappeared when [his own and other.s]
behaviors were studied in this manner”(p. 276)라고 말하였다.

3) 2명의 저자:
영문 참고문헌이면 “과/와”로 연결하고, 괄호 속에서는 “&”를 사용한다. 국문 참고문헌이면 저자명 사이를 쉼표로 표시한다. 괄호 자체는 이름(명사)과 조사 사이에 붙여 쓴다.

— Gardner와 Lambert(1976)의 연구는 과거의 연구(Gardner & Lambert, 1972)보다…

— …는 학습 태도가 부정적인 영향을 미치는 경우라고 보았다(Gardner & Lambert, 1972).

— 김철수, 이영희(1994)는 협동학습이 학습자간의 상호작용을…

— 협동학습을 할 때도 교사 역할의 중요성을 간과해서는 안 된다(김철수, 이영희, 1994).

4) 3-5명의 저자:
처음 언급할 때는 모든 저자의 이름을 표기하고, 그 다음부터는 “등”이나 “외 4인”이라는 식으로 표기한다. 단, 영어 자료인 경우 괄호 안에 제시될 때는 “et al.”로 표기한다.

 

— 첫 번째 언급: Williams, Jones, Smith, Bradner와 Torrington(1983)은 학습자의...

— 두 번째 언급: William 등(1983)은 담화 구조의... (또는)
                          William 외 4인(1983)의 연구 결과는...

 

5) 6명 이상의 저자:
처음부터 영어 자료는 “et al.”로, 국어 자료는 “등” 혹은
“외 5인”으로 표기하고, 논문 뒤의 참고문헌 목록에는 이름을 모두 표기한다. (“et al.”은 라틴어 et alii(and others)의 약어이므로 “al.”에만 점을 찍고, 이탤릭체는 하지 않는다.)

6) 괄호 안에 여러 저작 소개:
여러 저자의 저작을 소개할 경우, 알파벳 순으로 배열하고 세미콜론(;)으로 분리한다. 동일 저자의 것은 연대순으로 배열하고 쉼표로 분리한다.

— Oxford(1986, 1989, 1994)는 전략 훈련에 대한 연구들(Gosden, 1992; Hanania & Akhtar, 1985; Hopkins, 1987, 1988a, 1989; Tarone et al., 1981)이…

7) 동성 이명의 저자들:
본문에서는 이름의 약자를 사용하여 혼동을 피한다. 비록 연도가 다르더라도 그렇게 한다. 한국인 이름은 성명을 다 쓴다. (한국인 저자의 영문 자료인 경우 성만으로는 혼동이 많으므로, 원 저자의 영문 이름 표기 방식에 따라 완전한 이름으로 표기한다.)

— 이철수(2008)과 김철수, 이영희(1994)는 외국어 학습을…

— H. D. Brown(1993)과 J. D. Brown(1994)은 외국어 학습에서…

8) 개인적 교신:
개인적 교신이란 편지, 메모, 이메일, 토론 그룹이나 전자 게시판에서 입수한 정보, 인터뷰, 전화 대화 등을 포함한다. 이러한 개인적 교신 자료는 다시 복구할 수 없는 정보이므로 참고 문헌 목록에는 포함하지 않는다.
교신자의 성과 이름의 첫 글자, 그리고 교신 날짜 등을 가능한 한 정확하게 밝히도록 한다.

예 1) T. K. Lutes (personal communication, April 18, 2010)

예 2 (V.-G. Nguyen, personal communication, September 28, 2009)

 
 

2. 참고문헌(인용문헌) 목록 표기
 

참고문헌(인용문헌)에는 논문에 언급된 것만을 빠짐 없이 싣되, 국어 문헌은 저자이름을 가나다 순으로 싣고, 영어문헌은 저자 성의 알파벳 순으로 싣는다. 국어 문헌과 영어 문헌을 함께 실을 경우, 국어 문헌을 먼저 싣는다. 국어 참고문헌 표기 방법은 영어에 준한다.참고문헌의 목록을 표기하는 방법은 기본적으로 APA Manual 6판의 양식을 따르며, 여기서는 참고문헌의 종류를 저널의 논문, 책, 편집된 책에 실린 논문이나 장, 잡지나 신문 기사, 연구 보고서, 학회 발표 논문, 학위논문으로 분류하여 정리하고, 인터넷 자료에 대한 예시는 해당되는 항목의 마지막에 포함시켜 정리하기로 한다.

 

1) 저널의 논문(Journal articles):
국문 자료인 경우, 모든 저자는 성, 이름순으로 기재하고 성과 이름을 붙여 쓰며, 저자가 한 명 이상인 경우 저자 이름 사이에는 쉼표를 찍는다.

영문 자료인 경우, 모든 저자는 성을 먼저 쓰고, 쉼표를 붙인 후, 이름을 약자로 쓴다. 한 저자 이름의 약자에 마침표와 쉼표를 찍은 후에 다음 저자의 성을 쓴다. 마지막 저자의 성 앞에는 “&”를 붙인다.

출판 연도는 괄호에 넣는다. 논문은 주제목과 부제의 첫 글자와 고유명사만 대문자로 하고 나머지는 소문자로 하며 보통체로 한다.

저널 이름은 영문인 경우 주요 단어의 첫 자를 모두 대문자로 하고 이탤릭체로 한다. volume 번호도 이탤릭체로 하나, issue 번호는 괄호 속에 보통체로 한다. (issue 마다 쪽수가 새로 1쪽부터 시작할 경우에만 issue 번호를 쓴다.) 마지막으로 쪽수를 명기하되, “pp.”를 붙이지 않는다. 저자, 출판 연도, 논문 제목, 출처(저널과 쪽수)의 네 부분으로 나누어 각 부분의 끝에 마침표를 찍는다(단 저자 부분이 약자로 끝나면 마침표를 하나만 찍는다).

— 이철수. (2008). 협동학습을 활용한 중학교 말하기 지도 방안. 영어교육연구, 20(2), 136-143.

— 이철수, 김영희. (2009). 교실 담화 분석에 나타난 초등학생 영어 발달 단계. 영어교육연구, 21(2), 16-31.

— 박민영. (1997b). 문제해결 과제의 유형과 유용성. 열린 학습, 20(1).
http://home.hankuuk.ac.kr/~mystudy.english/IG1.HTML에서 검색함

— Read, J. (2004). Research in teaching vocabulary. Annual Review of Applied Linguistics, 24, 146-161.

— Setter, J., & Jenkins, J. (2005). Pronunciation. Language Teaching, 38, 1-17.

— Sillick, T. J., & Schutte, N. S. (2006). Emotional intelligence and self-esteem medicate between perceived early parental love and adult happiness. E-Journal of Applied Psychology, 2(2), 38-48. Retrieved from http://ojs.lib.swim. edu.au/ index.php/ ejap


 
 
  2) 책 (Book):
  저자 표기법은 저널 논문의 경우와 같다. 영문 자료인 경우 저자명 중 “Jr.”는 약자로 간주하여 아래 예시처럼 쓴다. 편자(Editor/Editors)인 경우는 국문 자료는 “(편)”으로, 영문 자료는 “(Ed.)/(Eds.)”로 부기한다.

책 제목은 이탤릭체로 하되, 저널 논문 제목처럼 주 제목과 부제의 첫 글자만 대문자로 표기한다. 판수는 국문 자료는 “(개정판)/(3판)”으로, 영문 자료는 “(3rd ed.)”으로 보통체로 표기한다. 같은 출판사가 여러 도시에 있을 때는 첫 번째 도시나 본부가 있는 도시를 적는다. 미국의 주 이름의 약자는 대문자로 하고, 중간에 점을 찍지 않고 붙여 사용한다.

출판사 이름은 식별에 필요한 최소한의 명칭을 쓰므로 “Publishers,” “Co.,” “Inc.,” “Ltd.” 등은 붙이지 않는다. 영문 자료인 경우 저자와 출판 기관이 같은 때는 출판 기관의 이름 대신에 “Author”라고 쓴다.

— 박미란. (2000). 영어 학습 이론. 서울: 한국출판사.

— 이남희, 최지영 (편). (1998). 영어 평가론: 이론과 실제. 부산: 학지사.

— 박민영. (1997a). 정보 차 메우기 활동 유형. http://home.hankuuk.ac.kr/~mystudy.
english/IG1.HTML에서 검색함

— Bachman, L. F. (2004). Statistical analyses for language assessment. Cambridge:
Cambridge University Press.

— Strunk, W. Jr., & White, E. B. (Eds.). (1979). The elements of style. New York, NY:Macmillan.

— American Psychiatric Association. (1980). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (3rd ed.). Washington, DC: Author.

— Shotton, M. A. (1989). Computer addiction? A study of computer dependency. Retrieved from http://www.ebbokstore.tandf.co.uk/html/index.asp



 
 
 
  3) 편집된 책에 실린 논문이나 장(Articles or chapters in the edited book):
 

논문의 필자, 연도, 논문 제목, 책 제목 등은 저널이나 책에서와 같다. 편자(Editors)의 성명은 영문 자료인 경우 저자의 경우와는 달리 모두 이름의 약자를 먼저 쓰고 성을 뒤에 쓴다. “(편)” 또는 “(Eds.)” 다음에 쉼표를 하고, 논문의 쪽수는 책 제목 바로 뒤 괄호 안에 보통체로 “pp.” 다음에 쓴다.

— 백민승. (1998). 대안적 평가의 개발과 적용. 이남희, 최지영 (편), 영어 평가론: 이론과 실제 (pp. 128-212). 부산: 학지사.

— O.Grady, W. (2003). The radical middle: Nativism without universal grammar. C.
Doughty & M. Long (Eds.), The handbook of second language acquisition (pp. 43-103). Oxford, UK: Blackwell

 
   
  4) 잡지나 신문 기사 (Magazine or newspaper article):
 

잡지 기사는 출간 달까지 표기하고, 쪽수 앞에 “pp.”를 붙인다. 신문 기사는 출간 달과 날짜까지 표기하고, 역시 쪽수 앞에 “pp.”를 붙인다. 기사가 비연속적으로 분리된 경우에는 해당 쪽수를 쉼표로 분리하여 표기한다.


— 황지호. (2000, 1월). 한국 중학생의 사교육 실태. 청소년 교육, pp. 2-5.

— Gardner, H. (1981, December). Do babies sing a universal song? Psychology Today, pp. 70-76.

— Clay, R. (2008, June). Science vs. ideology: Psychologists fight back about the misuse of research. Monitor on Psychology, 39(6). Retrieved from http://www.apa.org/monitor/

— 강수철. (2001, 12월 5일). 해외 어학 연수 이대로 좋은가? 조선일보, p. 25.

— Schwartz, J. (1993, September 30). Obesity affects economic, social status. The
Washington Post, pp. A1, A4.

— Brody, J. E. (2007, December 11). Mental reserves keep brain agile. The New York Times, pp. 2-3. Retrieved from http://www.nytimes.com




  5) 연구 보고서 (Report): 보고서의 제목을 이탤릭체로 한다.
 

— 윤성호. (1999). 대안적 평가의 유형. (연구보고서 55호). 서울: 한국교육과정평가원.

— Newport, E. L. (1975). Motherese: The speech of mothers to young children (Tech. Rep.
No. 53). San Diego, CA: University of California, Center for Human Information
Processing. (대학 연구소의 보고서일 경우, 대학 이름을 연구소 이름보다 먼저 쓴다)

— Gottfredson, L. S. (1980). How valid are the reinforcement pattern scores? (Report No.
CSOS-R-292). Baltimore, MD: Johns Hopkins University, Center for Social
Organization of Schools. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 182 465) (연구보고서를 ERIC에서 복사 . 입수한 경우 ED 번호를 명기한다.)



  6) 학회 발표 논문 (Proceedings of meetings and symposia):
 

— 오지수. (2000). 의사소통 활동을 통한 문법 인식 높이기가 중학생 문법 습득에 미치는 영향 분석. 한국응용언어학회 (편), 2000년 여름 한국외국어교육학회발표논문집 (pp. 57-62). 서울: 한국응용언어학회.

— Miyagi, T. (2006, May). Technology-enhanced collaborative projects and internet-
based instruction. Paper presented at the conference of the MATESOL
program, San Francisco State University, San Francisco. (출간되지 않은 학회 발표 논문은 논문 제목을 이탤릭체로 표기하며, 학회 장소를 명기한다.)

— 김주화. (2007, 10월). 자기주도적 영어 쓰기 활동이 읽기, 쓰기와 정의적 태도에 미치는 영향. 팬코리아영어교육학회 2007년 학술대회 발표 논문, 부산.

— Wells, C. G. (1984). Lexio-grammatical features of child language. In B. Meyer (Ed.),
Proceedings of the Fourth International Symposium on Child Language (pp.
83-92). Vancouver, British Columbia, Canada: Mitchell Press. (발표 논문집이
출간된 경우 이탤릭체로 하고, 영문인 경우 학술대회 이름은 대문자로 한다.)

— Muellbauer, J. (2007, September). Housing, credit, and consumer expenditure. In S.
C. Ludvigson (Chair), Housing and consumer behavior. Symposium
conducted at the meeting of the Federal Reserve Bank of Kansas City, Jackson
Hole, WY.



 
  7) 학위 논문 (Doctoral dissertations and master's theses):
  영문 학위논문이 Dissertation Abstracts International(DAI)에 등록되고, 요약이 실려 있는 경우는 제목을 보통체로 쓰고, 미 출간인 경우는 책처럼 취급하여 제목을 이탤릭체로 한다.
(미국에서 통과된 대부분의 박사학위논문은 DAI에 등록되어 있는데, DAI의 등록 번호를 모를 경우는 미출간 학위 논문처럼 표기할 것을 제안한다.)
 

— 이영희. (2000). 대학수학능력 외국어영역 영어시험의 성별 차별적 요인. 석사학위논문. 한국대학교, 서울.

— Kevins, G. M. (1981). An analysis of ESL learners’ discourse patterns. (Unpublished
doctoral dissertation). McGill University, Montreal.

— Ryeson, J. F. (1983). Effective management training: Two models. (Unpublished master.s thesis). Clarkson College of Technology, Potsdam, NY.

— Appelbaum, L. G. (2005). Three studies of human information processing: Texture amplification, motion representation, and figure-ground segregation. Dissertation Abstracts International: Section B. Sciences and Engineering, 65(10), 5428.

— Foster, M. E. (1982). An analysis of the relationship between preservice teacher training and directed teaching performance (Doctoral dissertation, University of Chicago, 1981). Dissertation Abstracts International, 42, 4409A.
(논문의 요약과 등록 번호가 DAI에 나와 있으나, 논문 자체는 대학에서 구한 경우. 이때 논문 통과 연도와 DAI 등재 연도가 다르면, 논문의 본문에서는 Foster(1981/1982), (Foster, 1981/1982)와 같이 표기한다.)

— Pendar, J. E. (1982). Undergraduate psychology majors: Factors influencing decisions.
Dissertation Abstracts International, 42, 4370A-4371A. (University Microfilms No. 82-06, 181)
(논문의 요약과 등록 번호가 DAI에 나와 있고, 논문 자체는 University Microfilms에서 사본을 구한 경우 두 가지 번호를 모두 표기한다.)

— Bruckman, A. (1997). MOOSE Crossing: Construction, community, and learning in a networked virtual world for kids (Doctoral dissertation, Massachusetts Institute of Technology). Retrieved from http://www-static.cc.gatech.edu/~asb/thesis/



 
농협 : 301-0100-8568-21 예금주 : 팬코리아 영어교육학회
연락처 : 010-7767-7595(김양희재무) 김양희 : yanghee1027@gmail.com
*논문 투고일 현재 본 학회 회원이 아닌 분은 개인과 학회의 발전을 위해 학회에 가입해 적극적으로 연구활동 해주시기 바랍니다. (총무이사에 문의: 부산외대 권선희교수 skwon@bufs.ac.kr) 논문의 게재는 회원을 우선적으로 고려하겠습니다. 논문 심사비(7만원) 입금이 확인된 논문만 심사를 의뢰할 예정이며 논문 게재료는 추후 게재가 확정되면 납부하시기 바랍니다.